一個不用審但每年都要看很多備審的社畜，給高職生的學習歷程 5 個實用建議
如果我是個 17、18 歲的學生，看到這 5 個建議時，當時的我一定會覺得：「這不是廢話嗎？誰做不到？這很難嗎？」
但當我成為一個不得不經手學習歷程的社畜後，我發現簡單的事情不一定人人都能做好。
越是基本的要求沒做好，越會讓閱讀者產生：「怎麼連這麼基本的都有問題啊！」的想法。
想像一下，現在有兩位考生（可能就是你的同班同學啦），兩位考生的統測成績差不多，加權後統測總分只差 0.5 分，還上傳了差不多的證照、社團經歷及多元表現。但如果其中一個把握了這 5 點，另一個卻踩了 3 個雷，那書審分數誰可能會比較高？
這 5 點都是細心一點就能克服的問題，花點心思留意，只賺不虧啊！
一、不要寫錯字
例如：「的/得」、「在/再」，或是注音輸入法導致的同音錯字（例如 童音錯字 → 同音錯字）。這年頭能正確使用文字的考生，書審委員真的會覺得很欣慰。
二、要用標點符號
不要用空格和斷行來當標點符號，這種習慣請留在 LINE/IG 等私領域。
三、要用對標點符號
用了標點符號值得嘉許，但 300 字的內容從頭到尾都是逗號，只有結尾一個句號，這樣的使用方式基本上不太可能是對的。如果不確定怎麼正確使用標點符號，請詢問國文老師，或使用線上工具檢查（懂的都懂）。
四、文章要對題
這個欄位是「多元綜整心得」，就請好好寫「多元綜整心得」，不要寫成自傳。會寫錯的人，八成是複製貼上錯了，或是眼睛花了沒看清楚。
五、過二階上傳備審資料時，確認自己報考的是哪所學校
不要傳錯檔案！例如，在給 B 大的備審資料中，不斷出現「A 大」，甚至寫道：「到 A 大念書是我一直以來的夢想。」這下好了，B 大的書審委員現在清楚知道你也很想去 A 大，B 大不是你的唯一選擇……
最後，推薦技職考生有空可以看看「未來議起來：技高、技專學習歷程審查審議計畫」製作的《技高學習歷程檔案呈現建議》。建議先閱讀 「寫作大補帖」 章節，再閱讀其他內容。畢竟，空有好的成果，卻無法有效呈現的話，再好的成果都是白搭。
備註：
- 文章首圖來自手冊。
- 沒經手過普高生的備審，但文內的 5 點，有留意絕對沒壞處！
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